Es curioso que se diga siempre que la educación está en crisis y no se haga referencia a la cultura en la cual vivimos que es la que también está en crisis y la que alimenta buena parte de la crisis de la educación.
Recordemos que cultura es todo lo que incluye conocimiento, artes, creencias, leyes, costumbres, hábitos y habilidades adquiridos o aprendidos no sólo en la la educación formal sino en la familia mas la TV, apps, sitios, el barrio, netflix, etc. La cultura actual latinoaméricana se podría resumir como la brevedad, prisa, falta de tiempo, hiper abundancia de conocimiento, obesidad, flacura e inseguridad . Sobre la crisis de la cultura se entiende que es más “fácil” resolver los problemas de la educación que los de la cultura ya que a la cultura la genera en parte la educación. Aquí tenemos otro problema y es que no solo enseña la escuela/liceo/universidad sino la cultura que integra a la familia, amigos, tv , internet , juegos, música, comida chatarra, religiones y adicciones. Entonces hablar de educación sin hablar de la cultura es por lo menos ignorar la mitad del problema siendo muy generoso con el porcentaje en que puede llegar a incidir la educación formal. Mas teniendo presente que gran parte de lo que enseña la cultura actual hace 20 o menos años no existía.
Alguna vez la educación creaba la cultura. Hoy van por caminos separados. La cultura va más rápido arrastrada por la tecnología. No significa que avance, se acelera en múltiples direcciones . La educación prepara para un modelo que cuando el alumno egresa ya no existe. Todos los programas educativos fueron hechos para una cultura pasada que podría resumirse como la del empleo seguro de por vida, el tiempo libre, la familia y la convivencia pacifica. Y no para la actual de las múltiples verdades. Pero mal o bien desde la educación (tradicional, curricular, abierta, no formal, remota, etc) es la que puede cambiar algo de la cultura. En realidad es la que podemos cambiar ya sea a través de leyes o emprendimientos privados independientes del marco legal (enseñanza no formal).
Cómo
Creer que la tecnología solucionará el problema ya sea a través de plataformas multimedia, cursos divertidos, gamification , etc es por lo menos ingenuo por que se ignora (¿deliberadamente?) que la tecnología es parte fundamental del problema ya que es la que genera el mayor ruido de distracción que se haya creado en toda la historia de la humanidad y que crece día a día. Distrae con pitidos de todo tipo, whatsapps, posts, trolls, pop ups o anuncios deplegables , etc . ¿Cómo competir desde un aula contra todo eso? Imposible por que la autoridad que antes la tenía el maestro o profesor por ser la única fuente de conocimiento hoy ha sido sustituida por Internet (o el ruido) y no hay marcha atrás. Y no se trata de que el maestro sea Merlí, Joker o una app que parezca salida de Hollywood.
La cuestión es que alrededor de todo el proceso educativo hay un gigantesco, insisto, ruido que distrae ya sea en términos reales (sonidos, pop ups, ring tones , etc ) que no se termina con silenciar los celulares durante clase ya que el problema es en casa donde se desarrolla buena parte del aprendizaje. También hay mucha confusión en cuanto a las opciones de aprendizaje que se le abren a los alumnos que cambian de vocación muy rápidamente frustrándose por no haber encontrado su trabajo ideal en un mundo que cambia muy rápido.
Siglo V A.C
La época de oro de conocimiento humano, en Occidente, fue el siglo V antes de Cristo en Atenas (Grecia) . En esa época la gente (o un grupo por lo menos) competía por saber. Cada persona tenía que defenderse a si misma en los juicios lo cual le obligaba a tener que aprender a debatir y argumentar. Por otra parte la curiosidad por explicarlo todo era abrumadora. No había nada, cuando leo a Platón o a Aristóteles , me pregunto con que escribían tanto: con plumas sobre papiros. En una cultura donde esta todo por descubrir es donde surge la curiosidad y las ganas de aprender en un circulo virtuoso. Algo similar paso en las civilizaciones pre colombinas como los Mayas, Incas así como también en Egipto y las dinastías chinas.
En la cultura actual de la abundancia de la información y estímulos de todo tipo donde el mensaje es tenemos todo (y lo pagamos en cuotas) no es extraño que aparezca la apatía y el desinterés. Para que voy a aprender si está todo en Internet. Para que voy a pensar si debe haber uno más inteligente que lo resuelve mejor que yo. No es de extrañar que algunos inventos o intentos vengan de zonas remotas a las cuales se les da acceso a medios, lo realizan simplemente por que tienen curiosidad y ganas de hacerlo. Algo realmente destacable de Greta Thumberg es que con tan solo 14 años dijo «lo voy a resolver» . Esa es la actitud, así pensaban Thales, Pitagoras, Platón y muchos mas. Nunca pensaron va a haber otro que lo resolverá.
La motivación aparece si sentimos que lo que hay hasta ahora es nada o muy poco. Pero para esto tenemos que aprender a pensar mas allá de lo que vemos. El bombardeo de información es en esencia visual, no conceptual.
¿Por qué no hay excursiones a Europa, Asia,etc para ciegos? Por que no pueden ver. Error. No hay porque no hay ninguna idea nueva ni concepto que no podamos encontrar a la vuelta de la esquina o a un clic.
