por que ir a la escuela

No hay que ir a la escuela, liceo, etc

¿Para que ir a la escuela?

Para aprender. Esa sería la respuesta básica, pero en un mundo donde tenemos conocimiento infinito al alcance de un clic, esa respuesta ya no tiene el mismo significado que hace pocos años. El respeto que se le tenía al maestro como única fuente de conocimiento o como autoridad no se sostiene en lo más mínimo. Y hace años que no se sostiene, por lo menos quince años. Pero la inercia, los intereses sectoriales o el no saber hacer algo distinto han causado que sigamos en un sistema tradicional de enseñanza. Y además el propio recuerdo nuestro de lo bueno que fue la escuela tradicional, nos hizo seguir creyendo que es necesaria. Pero si recordamos como fue nuestra experiencia, esta consistía en ir a un lugar que era la fuente de conocimiento. No teníamos Internet o libros y el maestro era quien nos abría el camino al conocimiento.

Hoy estamos rodeados de información que sobrepasa por lejos lo que un maestro o profesor, por capaz que sea, pueda enseñar.

Ya dirán que no solo se va a aprender conocimientos sino a socializar, a aprender valores, etc . De acuerdo pero para esto ¿Es necesario seguir enseñando matemáticas, geografía o biología como se hacia hace treinta años? No.

La división de los alumnos en franjas etarias, lo que siempre causo muchas bajas, es lo que tiene poco sentido dentro de un entorno de abundancia de información porque un alumno que no aprenda algo a los 10 años lo podrá aprender luego a los 15 y no necesitará al maestro que se lo enseñaría cuando tenía 10 años. Hoy, mas que nunca en la historia, puede haber una enseñanza personalizada según la capacidad de cada uno en determinado momento. La enseñanza debe ser como un rompecabezas al cual cada uno le agregará un pieza según su capacidad intelectual, emocional, analítica, artística , etc . Pero todos llegarán a ese fin independientemente de la edad. Esto abrirá la enseñanza a más personas. Y esto es  solo tomando como limitación la edad. Hay otros factores limitantes como distintas capacidades o simples ganas de no ir a la escuela (liceo, universidad, etc).

El solo hecho de ver las aulas con un profesor delante y todos escuchando,  alcanza para demostrar que se sigue con un modelo absolutamente tradicional y que no se le está sacando casi ningún provecho a la información que nos rodea.

Incluso mucha gente (maestros, profesores, profesionales, expertos, etc) que saben esto hace años, a la hora de dar una conferencia la vuelven a dar en forma tradicional o magistral. A veces con la trampa obvia de que el auditorio tenga pocas personas (no mas de 40) y que hagan pocas preguntas. Pero, eso si, que hayan dos o tres cámaras para filmar la conferencia y luego subirla a Youtube. De esta forma la conferencia no será otra cosa que un mensaje uni-direccional. Uno mas de los millones que podemos encontrar en Internet. Y utilizando a las personas, que asistieron presencialmente, como un mero telón de fondo.

Otra forma de conferencia es la que se hace como una forma de publicidad encubierta, por ejemplo una charla sobre introducción a las finanzas personales (muy de moda por bancos con fines ¿altruistas?)  y el expositor es un contador que asesora en ese aspecto. Es una buena forma de captar clientes. La clase o conferencia tradicional sigue siendo valida porque, mal o bien, cuando alguien se para ahí delante a hablarnos pensamos que debe saber algo. Luego que lo sepa o no es cuestión del tipo de discurso y del conocimiento previo nuestro entre otros factores.

Lo de ir a conferencias me resulta particularmente gracioso por que si busco en Internet sobre lo que va a tratar la ponencia (de lo que sea) encontrare tal cual lo que va a decir el expositor de turno. Ya se han hecho muchas experiencias validadas de espejar la clases en las que el alumno estudia en casa y luego en la clase hace preguntas o ejercicios. O que, en la casa, busque información sobre un tema y luego en clase haga las preguntas.

Lo mismo se puede hacer en conferencias , aunque no he visto casi ninguna que se haga así: que se diga para acudir lean tal documentación , luego vengan y hagan preguntas.

Soluciones :

– Espejar la clase o conferencia. Que el asistente vaya a hacer preguntas y no a escuchar un relato fácilmente encontrable en la red.

– Plantear salidas u otras formas de contacto complementarias . Que la charla siga en un foro . Esto lo vi en varios cursos y funciona bien. Los asistentes seguíamos chateando y el tutor “desaparecía” siendo solo un coordinador.

– Crear cursos cortos. La tecnología avanza mucho más rápido que la creación de planes de educación. Lo más seguro es formar para las necesidades del trabajo inmediato aunque mas no sea para no perder tiempo yendo a aprender algo que luego no va a servir para nada.

¿Para que ir a la escuela?

– Para preguntar.

– Para aprender. Si , algo aprenderás, lo mismo o menos que en Internet pero de forma tradicional.

– Para demostrar que no tienes por que ir a la escuela por que puedes encontrar más y mejor conocimiento en Internet.

– Para conocer gente.

– Para seguir una carrera curricular y ganar más dinero que siendo empleado sin formación. No es una mala opción por que las carreras (medico, ingeniero, programador, abogado, contador, escribano, etc) no desaparecerán de un día para el otro. Y para realizarlas hay que hacerlas de forma curricular : escuela-liceo-universidad.

 

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